Creando ambientes de aprendizaje

El tema de esta semana es el ambiente en el aprendizaje, donde es fundamental hacer entender a los alumnos las reglas de acuerdo a lo que son capaces. Esto quiere decir que, según las edades o los grados escolares, se impone el comportamiento estándar que debe tener cada persona dentro del aula. Woolfolk (2016) anota las reglas básicas que se deben cumplir en primaria y en secundaria.

En primaria son las siguientes:

1. Respetar a todos, explicando que no se permite golpear, pelear o agredir verbalmente a los demás.
2. Llegar preparado a clases.
3. Escuchar en silencio mientras alguien más esta hablando.
4. Obedecer las reglas.  

Como están en una etapa de crecimiento, deben de tener claras las reglas básicas para que no se vuelvan hábitos en el futuro, ya que a estas edades es más fácil para ellos el procesar lo que se les enseña a nivel de conducta.

En secundaria son las siguientes:

1. Tener todos los materiales necesarios a clases.
2. Estar en el aula cuando suene el timbre.
3. Respetar a los demás.
4. No hablar mientras el otro está hablando.
5. Respetar las propiedades de otros.
6. Obedecer las reglas

Algunas reglas tienen que repetirse en ambas etapas, ya que así se va induciendo una cultura de respeto y se crearía el hábito. Un factor importante es el no tener que repetir esta lista, sino buscar un método para que se grabe, como pegarla en algún rincón del aula.

El ambiente de la escuela o colegio también puede ser de gran influencia y la forma de impartir las clases. Por ejemplo, si el profesor da una charla por el tiempo que dura la clase, los alumnos probablemente se aburren y se duermen. Una forma de hacer la ciencia creativa es ponerlos a realizar varios tipos de experimentos en ambientes seguros. En la biblioteca, se puede crear un diseño más atractivo para que los estudiantes quieran sentarse a leer. 

Hoy en día es un reto debido a que la educación es virtual y todos se han tenido que reinventar. Mantener al grupo atento, ya que es un deber del docente darle la importancia que se merecen en el ámbito de estudio. Que hagan proyectos y trabajos, tanto individual como grupalmente. Si ustedes fueran el profesor o la profesora, ¿como harían una clase dinámica cambiando los estándares con un gurpo de primaria o secundaria?

Referencia:

Woolfolk, A. (2016). Educational Psychology (13va Ed.). México: Pearson.